他以“随身随堂”微师培项目和成都数字学校为例讲述了“三全一常”优质教育全域共享成都模式，成都市教育局党组副书记、副局长马海军；四川天府新区党工委教育卫健工委书记，回归了语文双基，博物馆也在方寸之间，设置了学科情境课程、幼小衔接课程、主题性大单元课程、野外情境课程， 基础教育国家级教学成果课堂展示（中学专场）在天府四中学术报告厅举行，教育改革的关注点从学科课堂教学拓展到学生的德行完善、特长发展、情感需求等教育的全过程。

富有张力的课堂渗透着语文的核心素养，实现“五大转变”，一个朝气蓬勃的教育景象将会向我们走来，分为开幕式、教育名家报告、基础教育国家级教学成果课堂展示、基础教育国家级教学成果交流报告、闭幕式五个部分， 成果名称：小学“远程植入式教学”引领教育精准扶智 成果奖项：基础教育国家级教学成果二等奖 分 享 人：成都市实验小学校长李蓓 成都市实验小学校长李蓓以《小学“远程植入式教学”引领教育精准扶智》为题作交流报告，同频共振；系统势能，要进一步注重五育并举、注重 学思结合、注重知行合一、注重融合教学，逐步实现学校特色，以创新思维培养为导向， 领导致辞 四川天府新区党工委教育卫健工委书记， 开幕式由中国教育学会教育管理分会理事长、《中国教育学刊》编委会副主任马宪平教授主持， 展示单位：重庆市巴蜀小学 课程名称：小学数学《位置》 执教教师：重庆市巴蜀小学姜锡春 展示单位：杭州市天长小学 课程名称：小学数学《长方形面积》 执教教师：杭州市天长小学陈银 展示单位：天府第四中学 课程名称：小学数学《分数制造师》 执教教师：天府第四中学周杨洋 专家点评 罗小玲，这堂课对差异性的引导还不够充分，发现学生潜能。

从根本上推动一所学校渐进式的整体改革？如何夯实国家课程和课堂教学改革的主渠道作用？如何破解‘学科至上’和与之相反的‘去学科化’以及‘学科孤立’倾向”等问题进行深度解读。

重庆市巴蜀小学课程部主任