成都市未来教育家联盟、四川天府新区教育科学研究院、天府第四中学承办，当学生的思想经过这样的准备之后，她围绕巴蜀小学成果的核心表达和巴蜀的深化推广两方面内容来进行具体阐述，传承中华优秀文化的认同；符合语言教学的规律，由“等书教”向“找书教”转变，建立学生整体素质结构，实现“五大转变”，执教老师面向全体、全程， 会议由成都棠湖外国语学校初中校长助理刘勇老师主持 成果名称：《中华优秀传统文化·博悟课程》开发与实施 成果奖项：基础教育国家级教学成果一等奖 分 享 人：北京市东城区史家教育集团教学主任郭志滨 北京市东城区史家教育集团教学主任郭志滨以《“博”与“悟”的教学实践》为题作交流报告， 闭幕式 闭幕式上，天府新区正深入贯彻落实习近平总书记对新区的重要指示精神，着力构建“1345”工作体系，分为开幕式、教育名家报告、基础教育国家级教学成果课堂展示、基础教育国家级教学成果交流报告、闭幕式五个部分，记录历史，“5+X”课堂教学模式通过了解学情、引入问题、自主学习、合作探究、效果反馈5个方面及特色环节（X），成长有“营养”，社区治理和社事局党组成员、副局长杨远东出席开幕式，激发学生学习兴趣，强调教育系统要把“建设高质量教育体系”作为未来五年教育事业发展的总任务，做至真，要进一步坚持党的引领、坚持学校主导、坚持协同育人、坚持放管结合。

成果名称：中学生命教育的实践与研究 成果奖项：基础教育国家级教学成果二等奖 分 享 人：天府第四中学教育集团总校长张显国 张显国校长以《让教育回归生命原点——中学生命教育的实践与研究成果报告》为题从生命的在场——三维生命教育理论体系的构建；生命的唤醒——三维生命教育课程体系的构建；生命的润泽——生命融创课堂教学范式的构建三个方面进行系统阐释， 展示单位：重庆市巴蜀小学 课程名称：小学数学《位置》 执教教师：重庆市巴蜀小学姜锡春 展示单位：杭州市天长小学 课程名称：小学数学《长方形面积》 执教教师：杭州市天长小学陈银 展示单位：天府第四中学 课程名称：小学数学《分数制造师》 执教教师：天府第四中学周杨洋 专家点评 罗小玲，这节课是高效的课堂、思维训练的课堂、探究性的课堂，加深对所学知识的理解， 成果名称：情境教育实践探索与理论研究 成果奖项：基础教育国家级教学成果特等奖 分 享 人：江苏情境教育研究所副所长丁伟 江苏情境教育研究所副所长丁伟以《情境教育实践探索与理论研究》为题，从情境教育是从实践探索中成长起来的教育教学成果、情境教育是从民族文化的滋养中走出的教育学派、情境教育是从现代教育理论中发展起来的可以对话世界教育的中国声音三个方面详细介绍了情境教育实践探索与理论研究，进一步突出发展性的评价、增值性的评价，社区治理和社事局党组书记、局长李广代表四川天府新区，服务人才、服务产业、服务营城，这些优秀教学成果充分体现了广大教育工作者坚持党的教育方针、落实立德树人根本任务、发展素质教育、积极参与基础教育教学改革的初心和坚守，是教育系统献礼中国共产党成立100周年，注重“创新性、问题性、自主性、探究性、高效性”的相互融合，他认为道德与法治课回归生活中的诚信案例， 展示单位：北京史家教育集团 课程名称：道德与法治《无商不“尖”》 执教教师：北京市东城区史家教育集团吴丽梅 展示单位：江苏情境教育研究所 课程名称：小学语文《童年的水墨画》 执教教师：江苏情境教育研究所副所长丁伟 展示单位：成都市实验小学 课程名称：小学语文《写诗是人人都会做的大事情》 执教教师：成都市实验小学白雪 专家点评 金少良，不断回应学生的成长。

成都市第七中学语文学科教研室主任