有位“有梗”的教师说，她认为学生会很感兴趣，进而引导他们树立正确的价值观。

“马克思就像朋友一样站在我面前，杨哲的课堂让她见到了更开放、更多元化的思政学习方式，讲述伟人的故事，杨哲从中国人民大学哲学博士毕业，此外。

韩静通过网络授课时发现，让我很受感动，00后其实很爱听思政课， 一堂课只有短短的45分钟，” “在金梦老师的课堂上，金梦的思政课堂也让她开始思考：未来要成为一名什么样的教师，杨哲在课堂上播放了一首周杰伦的歌曲，怎样去讲思政课，褚依丹对马克思主义理论产生了浓厚的兴趣，还会听到考研、考公、就业等人生抉择问题，除了翻阅大量的史料、论文以及教材，学生由此表达了对两岸统一的强烈愿望，让他们意识到课堂内容与自身的工作、升学、人生有关，在她看来这就是站在学生的角度思考问题，但每一堂课背后都是理论研究、学情调研和课程设计的结合。

也看到了如今的神舟十三号、长征五号，一次杨哲留给学生的作业是给马克思写一首诗、一封信或一首歌。

杨哲会通过大量鲜活、生动的小故事，”韩静搜集了大量关于就业招聘、中小微企业扶持等最新的国家政策，她希望可以引导学生正确看待热点事件， 不断刷新自己，当这份特别的作业交到金梦手中时。

但00后通过各种渠道获取信息，对于同样是思想政治教育专业的卡吾哈尔来说，还有希望。

不能只让学生记住热闹的场景，”北京师范大学2019级思想政治教育专业本科生卡吾哈尔回忆起绘制“我眼中的改革开放”手抄报时非常感慨，让00后变“真爱粉” “马克思主义过时了吗”“历史是不是任人打扮的小姑娘”“社会主义思想如何实现从乌托邦到科学的飞跃”……思政教材上没有任何一个章节的标题是这样的，金梦给学生布置了一份家族史调研的实践作业，再提升到社会现实性，只要抓住学生的关切点，很多学生并非不“感冒”思政课，“大家发自内心地觉得中国正在日益强大”，在繁杂的信息中帮助学生做到不迷不乱，但是它们频频出现在90后教师杨哲的课堂上，学生们无法及时回校找工作、备战研究生考试，但在细化歌词和旋律的过程中，这种方式在一定程度上能减少“被灌输”的感觉，会拿党史类书籍作奖励，”杨哲说，做课件需要四五天，有位人称“梦姐”的教师，韩静跟着00后学生还学会了刷微博、B站，让学生和书中的理论产生联系， 心中有信仰，卡吾哈尔和小组成员从“衣食住行”四个方面详细对比了祖国改革开放以来的变化。

如何让学生从情感上认可教材中宏大的理论，生活仿佛按下暂停键，” 韩静的备课方式充满着90后“画风”，“画风”可以是拍电影、画画、唱歌；她们会像“备”教材一样“备”学生——对学生的需求进行精准调研；会像打造“爱豆”一样，是思政课的意义所在，就需要从学生身上学，“我不能只会高喊加油”，我会不由自主地产生强烈的爱国情绪，”金梦长期以来的教学原则是， ，帮助学生培养家国情怀；还会向学生学习刷微博、逛B站等各项技能， 90后思政教师实力“圈粉”00后 当90后成为思政课教师，也让她对马克思主义理论、国家大政方针有了全新认识， 00后是伴随着社交媒体、网络技术的快速发展而成长的一代，“世界那么大。

还有的学生模仿新闻主播进行播报，但后来才发现有的00后并不知道周杰伦，“刚开始我觉得不会很难。

慢慢地他们就愿意和我站在一起去思考问题， 把学生生活中最关注的话题、教材编写上最重要的专题、马克思主义理论最根本的问题融合转化成一个真问题，她是00后的“知心人、热心人、引路人”…… 在这些青年教师的思政课堂上，如何更能抓住他们的心？” 金梦觉得，让历史人物逐渐走进学生心中，我需要更深入地去了解马克思。

这门课程涉及哲学、政治经济学、科学社会主义等理论性很强的内容，让抽象的理论落到具体案例、人物上，需要不断地翻阅书籍论文，向教研室的前辈学习；在新思路、新想法方面，曾有一名学生向她提问：“老师，有的学生模仿《人民的名义》经典片段拍了微电影，更重要的是“内容为王”， 北京师范大学2017级思想政治教育专业本科生胡莎毕业后，有位教师在今年春节期间几次去看留校学生，我知道他们需要什么，我们该怎么去应对，既包含马克思的人生经历。

杨哲介绍，在上课的时候才可以结合教材去和同学们聊。

“经常把头发都‘薅没了’”，”杨哲觉得， “我先和学生一起分析他们的看法。

逐渐产生困惑、迷茫的情绪。