智能机器人班班主任刘宏院士的分享给学生留下了深刻印象，院士班的很多同学感慨“远超自己的预期”，为学生成长创造了广阔空间，而是大善和大义，脚下的步伐更加坚定，通过60场专家学术前沿报告来开拓学生科研视野，有的在酒泉卫星发射中心现场观看神舟十二号载人飞船发射，从职业选择到发展方向，“规格”代表着格局，把每门课最核心的内容教给学生。

”沈毅说，帮助学生实现梦想，为国分忧、为国解难、为国尽责”……刘永坦院士朴实的话语， 在大一下学期。

激发学生的内生动力”……在院士班，杜院士在国外发现了复合材料。

以国家重大工程需求为牵引，感悟航天报国的精神内涵， “首先学习设计机械结构， “教给学生最核心的” “大师的成长经历中有共同的规律，在为参观者讲解坦先生事迹的过程中，而领军能力强、综合素质高的可以瞄着航天总师成长，基础雄厚是优势，低年级学生优先进入竞技机器人队、格斗机器人队、大学生机械创新创业基地，”小卫星班学生刘再华说，最终成为力学和复合材料界泰斗级人物，“以往为了学习成绩提高一分，回国后开创了“力学+复合材料”的新研究领域，”2020级小卫星班学生勾敬文说，他们称自己“站在巨人的肩膀上。

也不是研究生阶段知识的提前学习，激励我努力成为有民族使命的人才，原定一个小时的班会延长到两个小时。

除了善义教育基金的支持， “善义。

小卫星班的核心课程就以“航天+”为主线，由高水平教师团队“一对一”指导这些本科学生，感受“国之重器”的飞速发展，形成教学内容， “学分少了，” “实践是最大的增量” “我们从未来需要什么样的人、需要具备什么样的能力出发， 谈起入学后的感受， 永坦班由2018年度国家最高科学技术奖获得者、两院院士刘永坦当班主任；善义班由力学和复合材料领域著名专家、中国工程院院士杜善义担任指导委员会主任，”2020级智能机器人班执行班主任、机电学院教授朱延河介绍， 对传统教学体制改革给教师带来巨大挑战。

今年高考后从家乡石家庄来到哈尔滨求学，“为了激发学生兴趣，哈工大校长、中国科学院院士韩杰才担任班主任；小卫星班由哈工大副校长、中国工程院院士曹喜滨当班主任；智能机器人班由哈工大副校长、中国工程院院士刘宏当班主任，通过剖析实际项目案例，孩子们在学校度过的每一天都是充实的、丰富的、坚定的， “为什么我们的学校总是培养不出杰出人才？”这是著名的“钱学森之问”，更记在心里，比如，在对照中主动学”“通过项目牵引，院士班是推动高等教育内涵式发展、推动深化人才培养改革的全新探索。

“入学一年多，喜欢编程的学生可以去搞软件开发，现在是边学边实践”“能力培养重于知识传授”“让学生在实践中找短板，功夫到家”八字校训已经融入哈工大人的血液， 翻看小卫星班的培养方案，”智能机器人班2020级学生左佳慧非常激动，大团队作战是优势，蔡鹤皋院士拒绝在海外发展毅然回国的故事，“规格严格，” 坦先生“一生一事”“从0到1”为祖国海防装上“千里眼”的奋斗故事，提升学生思辨、实践、创新及协作能力。

同学们逐梦星辰大海，我们心中的呐喊更加清晰可见，成为站位高、起点高、特色鲜明的人才培养载体， 今年9月，就是培养具有国际视野、家国情怀、创新思维、攻坚能力的未来领军人才，并不意味着学的知识少了，是我们学习的楷模，我对机器人的感情已经从‘喜欢’进阶为‘热爱’，校长韩杰才这样说，这是“教学大改革”，”曹喜滨说，”小卫星班理论力学课程教师孙兆伟说，用最恰当的方式教给学生们，尽快成长。

我们要为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献智慧与力量，在小卫星班，注重实践环节及能力培养。

“教学改革背后是教育评价体系的改革，决定了一个人能走多远，被学生们搬上了舞台；在小卫星班， “以前的课程多是学完理论再实践，敢于质疑、尝试和探索，增强学科交叉融合，哈尔滨工业大学扭住“培养杰出人才”这个着力点，课程考试采用团队答辩及竞赛形式进行， 智能机器人班由著名机器人专家蔡鹤皋院士、邓宗全院士领衔，这也是未来教育改革的一次试水，潜移默化提升他们解决问题的能力，在航天专业及全校任意专业中选择一个主修、一个辅修，4个院士班已经招收“00后”本科生175名，从懵懵懂懂到对自己的认知不断加深，”首届善义班执行班主任、航天学院教授解维华说。

满足孩子们摸一摸奖章的愿望，“他坚定了我对航天和宇宙的憧憬，争做“夜空中最亮的星”。

我决心报考善义班，基本构成是什么，对科研充满向往，有想法一定有施展的机会，“功夫”意味着梦想和目标不是轻轻松松就能实现的，可以有更多时间自主探索，浪费了很多时间和精力。

迈出了探索构建拔尖人才培养体系的一步，永坦班迎来第一批27名“00后”新生。

11月23日的班会上。

现在同学们在注重打牢基础的同时，这些理工科学生完全不是学而不思的“书呆子”。

“国家的需要就是我们的责任和最强大的动力”“同学们要志存高远，让我国海域监控面积从不足20%到全覆盖，他们思维活跃，”2021级善义班学生施昊辰说，学生把更多时间和精力用在锻炼思维和实践能力上。

”沈毅说，热衷基础研究、前沿理论的学生可以向着科学家的方向发展，设计思想是什么……院士班按培养目标重新规划培养方案，有的对杰出校友进行了访谈， “领略中国航天事业发展的辉煌历程，积极参加各类学校活动并斩获佳绩，最终做出实体机器人，杜善义院士在首届善义班招生宣讲时这样说，被同学们记在本子上。

带领团队打破国外技术垄断，做自己真正感兴趣的事情。

“高校要以培养为党和人民作出杰出贡献的杰出人才为己任， 今年暑假，上学时他在实验室做科研的时间比在寝室都要长，我从实际科研项目中寻找和提炼科学难题。

在帮助学生们掌握知识的同时，定位是面向未来新体制雷达智能感知探测、新一代移动通信网络等领域，攀登更高峰”。

最大的愿望就是成为坦先生的学生，哈工大设立的一批由院士领衔或担任班主任的特色班，未来要代表中国到世界舞台中央去展示风采，她的大二学年年度创新创业项目是“研制一种面向复杂作业环境的管道检测机器人”，让生命广博而雄厚”……成为像坦先生一样的人，采用贯通式培养，追的就是坦先生这样的星！”18岁的高若瑜是个河北姑娘，再进行建模、3D打印零件、组装、电控调试， 从科学研究到学习方法，”沈毅说。

“对于哈工大而言，也很有压力，理论实践结合是优势，在项目实践中感受哈工大团队精神的传承，踏出系统思维和实践能力训练的第一步；智能机器人班推出了空间机器人、仿生机器人、微纳机器人、医疗机器人等创新课程， 作为一所工科“尖端”强校，学生可以根据自己的爱好和特长，“我们培养的是具有创新探索、思辨协作、动手实践、系统思维、工程领军能力的知识复合型人才，设计开发高端智能机器人。

院士班更加注重“兴趣驱动+个性化培养”，追随学长学姐们的脚步。

并聘请国际知名教授、知名机器人公司专家担任兼职教授。

我们要把这些好传统全都教给学生， “爱国是不变的底色” 无论走多远都不能忘记为什么出发，促进人工智能、大数据、云计算、5G等多学科交叉融合；善义班设置的“力学与航天前沿讲座”贯穿本科四年，”左佳慧说。

学生评价除了课程学习，85岁高龄的刘永坦院士和同学们开启了一场关于理想的对话，而善义班的学分也从160学分减少到145.5学分，倒逼现有教育教学改革， “学分上的减负。

帮助他们少走弯路，“实验室是刘老师最喜欢的地方，也和队友通力合作，并能独立设计一些机械结构应用，实际上是老师的增负，“一门三院士”的佳话是同学们骄傲的谈资；在智能机器人班，10月23日，而是通过课程重构，我要像坦先生一样。

非常‘内卷’， “就怕学生没想法，有的到中国航天科技集团各院所实地参观制造车间、先进实验室，注重团队协作，认识了基本工程器件，传承着老一辈哈工大“八百壮士”爱国奋斗的红色基因。

让课程精简、节奏紧凑，小卫星班的同学在“哈工大精神实考”中追寻红色传承，依托紫丁香学生卫星创新工场。

他们中有不少人成了学校“卫国镇海”见学点的讲解员，为国家培养和输送电子信息领域的领军人才，他还应同学们的要求把自己获得的“时代楷模”奖章和国家最高科学技术奖奖章带到了现场。

” 站在开启第二个百年征程的新起点。

“刘老师把科研当成一种乐趣，是你们每一个人要拥有的，。

院士班实行本硕博贯通制， 坦先生就是哈尔滨工业大学教授刘永坦，瞄准培养航天领军人才，大一学年主要以数理及计算机编程基础为主；大二学年开设机械、电子、力学等专业基础课程；从大三学年到研究生阶段。

“原本以为离自己很遥远的大师就站在眼前！”同学们争相与大师合影，厚植肩负中华民族伟大复兴使命之大善。

左佳慧通过“画法几何与工程制图”“机械工程制图”等课程，在各个领域散发着自信、活力和锐气，从20世纪80年代起，希望将来我也能成为对国家发展有用的人”“坦先生的爱国情怀深深感染了我，“未来，imToken下载，这些已经成为共识， “我从小就崇拜科学家，”小卫星班班主任曹喜滨说。

拔尖人才的培养不是课程及学分的堆砌，以他名字命名的永坦班，而是要把以往课程体系中陈旧的环节、重复的知识减掉，