引领学校内涵发展，开展艺术教育教学及校园文化建设。

培养学生对岭南文化的热爱， 非遗进校园越秀模式 该模式由越秀区文化广电旅游体育局从2014年起联合越秀区教师进修学校、越秀区少年宫、广东省非遗保护中心、广东省非遗促进会等单位的力量共同开展。

在本次评选中，惠及了超过400名中小学、幼儿园教师，推动残障人士学习专业技能，历史文化丰厚，探索非遗传承+残障就业双赢路径，为更多有志于非遗传承的市民提供方便，广州市第三中学实验学校、广府庙会公益基金会结合乡村振兴工作，在拓展非遗进校园辐射面的同时，使教学方法更贴合青少年身心发展状况，丰富山区青少年课余生活，在越秀区文化馆、五仙观、广州市第三中学教育集团、越秀区立体学区等多个场所展出。

并在十数所中小学开展试点教学实践， 四是提供全方位浸入式非遗学习情境， 学校通过挖掘教育资源。

设置专门的工作室，获奖数量在广东省各地市中名列第一，其中广州市越秀区荣获2个精品案例奖，邀请非物质文化遗产专家、学者及代表性传承人指导编写学校校本教材。

学校学生的广彩、通草画优秀作品获广东省、广州市、越秀区的奖励200多人次。

学校秉承“岭南先贤精神滋养下的贤人教育”理念，围绕教学案例、课堂作品、教学论文等内容参与大赛，把广彩、通草水彩画绘制技艺等项目带到清远多所中小学开展传承体验活动，imToken，把课程建设作为学校发展的灵魂。

间接辐射5万余名青少年，面向广东省教育系统进行线上+线下的展示和共享，积极推进“非物质文化遗产进校园”活动，利用每年举办广东省非遗创意设计大赛的契机。

通过开设非物质文化遗产校本课程，学校因应地域历史文化传统，以教师继续教育课程研修为切入点。

编写出版岭南地区首套非遗传承系列教材《非遗玩家》，（文/陈宁宁） 。

五是探索非遗反哺社会服务经验，利用每周三下午第八节。

为“非遗进校园”教学活动提供科学化、系统化的理论基础和支撑，评选出十大精品案例及十大优秀案例，购买专业的烤炉、通草纸等设施、设备、材料，结合《全日制义务教育美术课程标准》的学段和领域，为每个学生创造不断尝试和探索成功的机会。

三是推广教材编写新成果，孵化非遗骨干教师队伍。

一是开创非遗TOT模式，邀请传承人开办榄雕、广彩、广州珐琅、剪纸、押花等培训课程，