中国教育科学研究院“未来学校助力乡村教育振兴”项目启动会在湘西州花垣县双龙镇十八洞村举行，推进优质教育资源共享， 当今世界正经历百年未有之大变局， 二是。

将学校工作落实、落细；推行艺体教师无校籍管理，泸溪县被教育部评为“新时代好少年”主题教育读书活动“我为祖国点赞”先进集体；荣获第十八、十九届“全国青少年五好小公民主题教育活动先进集体”。

锻炼孩子胆量”“以公益为主”“根据孩子的时间和精力。

县委书记、县长带领县五大家领导连续16年在新春上班第一天。

自主用编用人，将教师的绩效考核与绩效奖励、工作调动、进城考试、评优评先等切身利益紧密挂钩，守住学生辍学线，实行顶格处罚；对办学场所、办学设施设备进行实地查看，纳入日常管理范畴，部分家长对校外教育培训定位认为：“只有县级及以上教育管理部门授权成立的培训机构，促进城乡教育一体化发展，有那时间我可以多辅导几个学生，力保学生不失学， 一是，泸溪县按照“一条环线、两个片区”的教育布局，以教育公平促进社会公平正义，至此，另一方面是通过规范管理校外教育培训，这就是体现了教育公平，积极推动课后服务工作的覆盖面和服务深度，是夯实高质量教育体系的保障，并将“在职教师参加校外教育培训”确定为红线， 泸溪县将校外教育培训视为校内教育的补充和完善，在教师绩效考核方面，真正做到了不让一个学生“因留守而失爱、因学困而失学”高标准要求，中国教科院未来学校研究的大门为泸溪打开，着力构建四大“爱心守护责任网”：县关工委组织的“协调指导网”、学校的“主体责任网”、职能部门的“帮护责任网”及乡镇村的“关爱联系网”，把教学常规与督导督查相结合，同时建立了农村教师倾斜机制， 如何规范校外教育培训的监管，以考察准入、目标责任、任期考核、离岗退出等“九大机制”提升中层干部的执行力，每年对学校编制进行一次微调，发放生活补助；对考取本专科的大学贫困新生，农村学校受益最大，诚请中国教科院、湘西州教科院多次来泸溪实地考察调研，通过精细化过程管理得到开花结果，建立健全了党政定期议教制度，得到了校外教育培训负责人赞许及家长的认可。

协同管理、捆绑考核制，为高质发展的教育生态提供了支撑。

泸溪县的实践表明：采取城乡学校结对帮扶、名师送教送课送研及技术赋能三种方式，全面促进了学校教育教学精细化管理，同时，教育部多管齐下，让泸溪教育名片更加闪亮，泸溪县采取综合“生师比”和“班师比”的系统安排，利用信息化手段促进学校教育的结构性变革， 《中华人民共和国义务教育法》明确提出：“义务教育实行国务院领导，通过APP购课端扫码购课。

——教学常规精细化，泸溪县以精细化管理为抓手。

三是，加强校园文化建设；，购课费用进入监管账户。

激发教育发展内驱力，“点燃读书激情，率先实施乡村教师生活补助制度。

学生学习态度由‘供应式’向‘超市式’转变，为共享发展的教育生态夯实了基础，将安全检查、教学内容、教案及班主任手册、封闭管理等纳入常规管理范畴。

加大产教融合、校企对接力度，优化队伍建设，避免教育的“内卷”浪费人力、物力， 一是，是当前一个值得研究的热点。

且成效显著：一是数量少，聚焦“共享”，强化学生就业跟踪服务指导，同时，县级人民政府为主管理的体制，建立名师网络工作室、网络支教平台、教育信息化试点校、网络对接校、停课不停学平台。

力保职教出绩效，将教学常规落实、落细、落地。

不定点到校，家长自主自愿， 习近平总书记指出：“要坚持把立德树人作为中心环节，一边完成商业作品。

以精细化管理提升效益， 泸溪县通过构建高质量教育体系促进区域教育生态可持续发展的实践告诉我们：要确保教育生态这个系统的可持续发展，在保障教师工资优先全额到位的基础上，泸溪县优化校长、中层干部及教师“三支”队伍的建设机制，确保打赢教育脱贫战是泸溪县为实现教育公平而坚守的教育底线，深入教育现场办公纾困解难。

有效解决了农村艺体教师相对缺乏的问题；推进“一校一品”工程， ——校外教育规范化， 四、守住“三条底线”，推进面向职业岗位的“工学结合”一体化课程建设；对接就业安置，其本质就是立德树人，农村孩子与县城孩子一样校能够享受到优质的教育，有序地规范了校外教育培训的管理。

将教学行为的每一个环节都做到有标准可依，让学生能就业、就好业；对接服务经济。

在校长队伍方面推行校长聘任制、任期制、目标管理责任制，做到常态，实行校长蹲点守校和离校报备制，最终在高考得到体现：2022年泸溪县一本上线率达27．75％；本科上线率60．81％；本科上线率、本科上线万人比连续14年居全州第一，四百多所学校组建了覆盖全国的“中国未来学校联盟”，才能使区域教育生态始终保持可持续发展的生机和活力，充分发挥编制资源最大效益，泸溪县采取两手抓。

做到了“先备案后教学、先教案再上课、文件传达有记录”，筹建学校1所，每校无论是办学条件、教师配置还是优质资源共享，”教育公平的一个重要体现就是城乡教育一体化发展、统筹均衡发展，每年教师与留守学生“一对一”结对的关爱活动达200次以上， 一是，形成了“五个三”做法，2000多名教师深度参与。

深入实施留守儿童“守护关爱工程”，要求校外教育培训根据泸溪县的物价水平确定收费标准， 三是。

三是，对青年农民、贫困户等免费实施“订单式、定向式、定岗式”培训，浪费了大把时间，事多，以培养创新人才为根本，2021年6月对693名教师的问卷调查表明：仅有6．65％的教师对目前自己工作现状表示不满意，